Benmoussa annonce les développements de la rentrée scolaire

Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement primaire et des Sports, Chakib Benmoussa, a annoncé les développements de la rentrée scolaire de la saison actuelle, soulignant que cette saison représente une année charnière dans la transformation de l’école publique.

Lors d’une conférence de presse aujourd’hui, mardi, Benmoussa a déclaré que près de 400 000 élèves bénéficieront du programme de remédiation des apprentissages de base (TaRL) pour améliorer leurs compétences fondamentales et poursuivre leur éducation sur des bases solides.

Le responsable gouvernemental a également expliqué que les nouveautés pédagogiques mises en place cette année incluent l’introduction de nouvelles méthodes d’enseignement, notamment l’enseignement explicite. De plus, 157 inspecteurs de l’éducation ont été formés, ainsi que 11 000 enseignants, pour mettre en œuvre cette approche.

Les nouveautés de la saison scolaire comprennent également le lancement de plates-formes numériques gratuites pour l’apprentissage des langues étrangères et de l’amazigh pour les élèves. De plus, l’enseignement de l’amazigh sera étendu au niveau primaire, couvrant 31 % des établissements, avec une généralisation progressive de l’enseignement de l’anglais en première année du cycle préparatoire pour 28 % des élèves, et en deuxième année du même cycle pour 62 % des élèves.

En ce qui concerne l’éducation numérique, 75 000 élèves bénéficieront de l’intégration de l’enseignement numérique, notamment des cours de programmation. De plus, les programmes de la première année du cycle préparatoire seront révisés.

Au cours de la saison, la commission permanente de révision et d’adaptation des programmes et des manuels scolaires sera envoyée pour mettre à jour et adapter les programmes et les manuels scolaires en continu, en tenant compte des développements pédagogiques, dans le but d’améliorer la qualité de la production éducative.

De plus, une méthodologie transparente sera adoptée pour suivre et évaluer tous les élèves. Chaque élève disposera pour la première fois d’un cahier de compétences qui permettra de déterminer les compétences acquises et non acquises, ainsi que les compétences en cours d’acquisition. De plus, pour la première fois, les directeurs d’établissement recevront les résultats des examens de certification de leurs établissements, ce qui constituera un premier outil de suivi des résultats des élèves.

Le lancement des « écoles de leadership » est également prévu dans 628 écoles primaires publiques, avec la participation de 322 000 élèves et 10 700 enseignants, ainsi que 157 inspecteurs, dans le cadre des développements présentés par le ministre.

Dans ce contexte, le ministre de l’Éducation nationale a promis de tester un certain nombre de composantes pédagogiques dans 250 collèges en préparation du lancement du projet « Collèges de leadership » lors de la rentrée scolaire 2025/2024.